(А 4). Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
а) Современное поколение не рассматривает доброту как доблесть;
б) Школа добрых чувств должна начинаться в детстве;
в) Человечность воспитывается одновременно с познанием родного слова;
г) Через дружбу, товарищество воспитывается сердечность.
2. (А5). Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
1) волнениях 2) рождается
3) переживания 4) растений
3. (В2). Замените словосочетание эмоциональную школу, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
4. (В4). Среди предложений 11-13 найдите предложение с обособленным распространенным определением(13).
5. (В9). Среди предложений 10-12 найдите сложноподчинённое предложение. (11). Определите тип придаточного. (обстоятельственное, времени)
6. Выпишите из предложения 8 слова с пропусками букв, вставьте пропущенные орфограммы.
( Чу. . ства, (не) воспитаны, (н. . )когда, (не) воспита. . ш(?), потому (что), подли(н, нн)о, единстве(н,нн)ых, чу. . . ствованием, т. . нчайших, о(т,тт)енков, р. . дного).
(ответы-слайд 10)
5. Итог урока (рефлексия). (Слайд 11)
Перед вами лист самооценки. Заполните соответствующие графы, исходя из результатов работы по технологической карте. Ставьте знак "", где вы точно знаете ответ на вопрос, знак "- "- там, где у вас возникли проблемы (этот материал нужно еще раз проработать). Оцените свою деятельность отметкой: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно".
Итак, возвращаясь к поставленным целям, делаем вывод по уроку.
- Мы учились выполнять комплексный анализ текста, благодаря чему развивали свои языковые способности и нав
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>