ький, переехавший в их двор. "Зеркало", созданное мнением, оценкой ребят, вдруг "разбилось". Они были убеждены, что красивый - это значит хороший человек. Я искренне считаю, что дети были правы, ведь внешняя красота без души остаётся просто привлекательной картинкой. Она не может долго радовать. )
VI. . Пишем сочинение. Групповая работа (по 5 человек). Обсуждение результатов групповой работы (дополнения экспертной группой)
- Какова композиция сочинения-рассуждения? Сколько частей (абзацев) будет в вашем сочинении? Что будет являться тезисом?
- Вступление, основная часть, вывод. 4 (5) части. Определение понятия.
Эксперты.
Задача: 1) оценивать работу каждой группы
2) вносить свои дополнения
3) отредактировать текст сочинения
VII. Внутренняя красота (Вслух читает заранее подготовленный ученик).
Красота спасет наш мир,
Но не красота снаружи.
Та, что находится внутри,
Ей точно ведь пиар не нужен.
Она тихонечко сидит,
На публике не выступая.
С заботой на других глядит,
О доброте она все знает.
Не надо денег ей совсем
И драгоценностей не нужно.
Помочь она ведь хочет всем
Ей славы блеск совсем не нужен.
А видит она все вокруг
Таким красивым, разноцветным.
Она как самый лучший друг -
Всегда бывает неприметной.
Но если вдруг кому-то срочно
Нужна забота и поддержка,
Придет на помощь она точно,
Всегда поможет без задержки.
Хотелось бы, чтоб в мире нашем
Та красота внутри ценилась,
И снаружи внешность наша
К красоте внутри стремилась. . .
VIII. группа: эксперты
Оценивают работу всех групп
Вносят дополнения
Отмечают недочёты в сочинении.
IX. Домашнее задание. Написать
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>