ки материала к уроку и самостоятельной работы учащихся. Компьютерная презентация к уроку.
Ход урока:
I. Организационный момент. (Приветствие учащихся. Постановка цели урока. )
-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работу по подготовке к итоговой аттестации. Мы будем писать сочинение - рассуждение на тему, связанную с анализом текста - задание 15. 3.
Учитель:Что нам нужно знать и уметь, чтобы хорошо написать сочинение15. 3?
СЛАЙД 1.
Ученик: Знать композицию (строение) сочинения - рассуждения по лексическому значению слова, знать понятия "тезис", "аргументы", "вывод", способы толкования значения слова, уметь аргументировать свой тезис, логично строить работу.
Учитель: Этим мы и займёмся сегодня на уроке - повторим теоретические сведения и вместе напишем сочинение)
II. Актуализация знаний.
Учитель: Давайте повторим композицию сочинения-рассуждения по заданию 15. 3. С чего начинается сочинение?
СЛАЙД 2.
Ученик: С вступления. Надо дать определение предложенного в задании слова, т. е написать тезис - положение, утверждение, которое требуется доказать.
СЛАЙД 3.
Учитель:Что значит определить значение слова? Какие способы толкования слова вы знаете?
Ученик: Это значит определить смысл слова, раскрыть понятие, дать характеристику тому или иному предмету. Описательный - толкование (объяснение) через описание признаков с опорой на толковый словарь. Н-р: Доброта - это нравственное качество человека, которое заключается в душевном расположении к людям, в стремлении сделать что-то хорошее.
Подбор синонимов и антонимов - через слова с близким или противоположным значением. н-р: ревностный - старательный, усердный, исполненный рвения к чему-либо.
Опора на состав слова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>