нна ли эта проблема или нова
5. Если традиционна, то, какие точки зрения есть по её поводу
6. Если нова, то, что стало причиной её появления, жизнеспособна ли она, объясни, что позволяет сделать такие выводы
7. Как удалось автору привлечь внимание читателя к данной проблеме
8. Как характеризует автора выбор данной проблемы (настоящий гражданин своего Отечества, не безразличный наблюдатель, а человек активной жизненной позиции, интернационалист, глубокий знаток человеческой души).
Учитель. Чего не должно быть в комментариях:
- Пересказа исходного текста или любой его части.
- Рассуждений по поводу всех проблем текста.
- Комментариев о действиях героев текста.
- Общих рассуждений о тексте: тебе нужно прокомментировать одну из проблем.
-Все! Мы проблему прокомментировали достаточно подробно и можем получить по К2 - 2 балла! И делаем следующий шаг -
4. Формулировка авторской позиции
"Хорошо, когда автор свою позицию в каком-нибудь предложении объясняет! А то так закрутит, что не найдешь!" (Реплика из чата) Очередная проблема, с которой, как видите, сложно бывает справиться". Давайте вспомним, что такое позиция автора?
Справка
Ученик-теоретик: Позиция автора - это вывод, к которому приходит автор, рассуждая по поводу той или иной проблемы.
Справка "Как может быть выражена авторская позиция"
Учитель. Если проблема текста формулируется в виде вопроса, то позиция автора -- это ответ на вопрос, поставленный в тексте. Для того чтобы выявить позицию автора, надо ответить на следующие вопросы (их распечатать и прикрепить на доску по ходу озвучивания):
- Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст?
- Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступк
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>