может только тот человек, который сохраняет в себе лучшие человеческие качества. Чтобы любить, надо в своей душе бороться с жадностью, себялюбием. И только такому человеку, который победил в себе эти качества, даётся возможность любить. )
- А как вы думаете, Настя и Митраша поняли, в чём правда жизни?
(Настя и Митраша поняли, что они любят друг друга, что нужны друг другу. Благодаря этой любви они выжили и остались людьми. А это и есть правда жизни. Вся природа - это несметные богатства. А человек должен быть "мудрым хозяином", разумным; должен понимать природу, любить и охранять).
Физкультминутка для глаз
Глазкам нужно отдохнуть. (закрыть глаза)
Нужно глубоко вздохнуть (глубоко вдохнуть с закрытыми глазами)
Глаза по кругу побегут (открыть глаза, провести ими по кругу)
Много-много раз моргнут (часто поморгать глазами)
Глазкам стало хорошо (легонько прикоснуться к глазам пальцами)
Увидят мои глазки все! (широко раскрыть глаза и улыбнуться).
4. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного.
Работа над сказкой проводится по плану, заранее составленному учителем.
1. урок. Подготовка к восприятию текста сказки-были. История создания. Начало работы над текстом (I и II главы полного текста или 1 и 2 разделы по хрестоматии).
2. урок. Работа над текстом. Сказочные элементы. Почему "Кла - довая солнца" -- сказка-быль? (IV и V главы полного текста или 3 и 4 разделы по хрестоматии с привлечением отрывков из последующих глав, разделов).
3. урок. Работа над текстом. Понятие об олицетворении (VIII -- XII главы полного текста или 5 -- 10 разделы по хрестоматии).
4. урок. Завершающее занятие. Идейно-художественный смысл произведения "Кладовая солнца&quo
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>