мости писем для его современников. Насколько значима переписка? (Ответ)
- Предположите, ребята, давно ли сложилось такое искусство, как искусство письма, обратившись ко второму эпиграфу? В каком значении использовано слово "общежитiе"?(два ученика обращаются к "Толковому словарю русского языка" С. И. Ожегова, М. , издательство АСТ, стр. 361, указывают на многозначность слова, определяют значение слова)
ФРОНТАЛЬНАЯ БЕСЕДА
Скажите, зачем пишут письма? (Ребята высказывают предположения). Затем на доску учитель прикрепляет схему, которую обсуждают:
Зачем пишут письма?
Сообщить
Поблагодарить
Извиниться
Поздравить
Поделиться чувствами
Пообщаться
Позаботиться
- А кто сегодня пишет письма родным и знакомым? Вы чаще пользуетесь телефоном или пишите поздравления от руки? А используете ли вы для поздравлений виртуальные открытки? А какие открытки, на ваш взгляд, привлекут внимание получателя? А отправитель должен учитывать возраст, статус получателя? (Обучающиеся вовлекаются в беседу).
Вы обратили внимание на то, что я умышленно говорю "отправитель", "получатель". Какие синонимы можно подобрать к этим словам? (Ответ. "Адресат - тот, кому адресовано письмо, адресант - тот, кто пишет письмо").
В таком случае давайте напишем небольшой словарный диктант, касающийся темы.
Словарный диктант с самопроверкой (при помощи экрана).
Почтальон; здравствуйте, дорогой друг; с уважением и до встречи; адресат; адресант; отправитель; конверт; индекс; излагать мысли; благодарю за письмо, эпистолярный жанр, хочется сообщить; спрашиваешь, что у нас нового? (Самопроверка: 0 ошибок - "5", 1 ошибка - "4", 2 ошибки - "3").
Учитель: Действительно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>