ведь. - Вот я его сейчас!
А что "сейчас"? Солнце ни зубами не схватить, ни лапой не достать. Сияет себе. Снег топит, воду в берлогу гонит. Медведю штаны мочит.
Делать нечего, убрался Медведь из берлоги. Поворчал, поворчал, да и покосолапил. Штаны сушить. Весну встречать.
Жужжащее чтение, скрытая форма проверки навыка чтения за одну минуту.
Внимательно слушают выразительное чтение сказки учителем.
Регулятивные: умение удержать цель деятельности.
Задание1. Вопрос к классу:
-Определите жанр произведения.
-Докажите, что это сказка. Доказывают, что это сказка. Коммуникативные: высказывать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Задание 2. Работа в группах по карточке:
Кто разбудил медведя?
Ручей
Снег
Солнце
Сорока
Каждая группа высказывает своё мнение. Коммуникативные: учиться договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Задание 3. Кто высушил штаны Медведю?
Сорока
Солнце
Ручей
Медведица
Работа в парахКоммуникативные: развивать навык общения.
Физминутка
Задание 4. Что такое солнце?
планета
метеорит
ближайшая к Земле звезда -спутникСамостоятельно. Самопроверка. Регулятивные:
Самоконтроль.
Задание 5. -Подчеркните в тексте в выделенных предложениях, какие действия выполняет солнце весной?
-Самопроверка. Сверьте свой выбор с экраном. Самостоятельно. Самопроверка. Регулятивные:
Самоконтроль.
Задания по русскому языку
Задание 1.
- Из последнего абзаца списать первое предложение. (Индивидуальная работа в рабочих тетрадях).
Делать нечего, убрался Медведь из берлоги.
- В списанном предложении зеленым карандашом подчеркнуть буквы мягких согласных.
- Когда я буду проверять
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>