олотно, холст, произведение живописи.
Написал, показал.
Создатель картины, живописец, мастер.
Чтобы избежать повторов.
Пейзаж суровый: пасмурное осеннее небо, тяжёлые белые облака, засыхающая трава и т. п.
Портрет, одежда, оружие, особенности изображения коня.
Заполняют таблицу под руководством учителя. Каждая группа описывает своего героя.
Гордость славным прошлым Родины, силой и мощью русского народа.
Орфографическая подготовка
Синтаксическая подготовка
а) рассказ ученика по плану
б) повторение правил оформления текста
Обратите внимание на написание слов с неизученными орфограммами:
кафтан, палица, колчан, находчивость, смекалка, драгоценные, справа, слева.
Карточки со словами останутся на доске до конца работы. Это поможет вам избежать ошибок при записи текста.
Кто готов рассказать текст по плану?
Слушаем внимательно.
Какие трудности возникли? На что следует обратить внимание, когда будете работать сами?
Как будете писать каждую часть текста?
Читают слова, стараются запомнить их написание.
Рассказывают текст по плану. Слушают.
Выявляют недочёты, называют способы их устранения.
Каждую часть текста следует писать с красной строки.
НАПИСАНИЕ СОЧИНЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ
а) самостоятельная письменная работа
б) самопроверка написанного текста
Приступайте к выполнению.
Учитель просматривает работы школьников.
Оказывает индивидуальную помощь нуждающимся учащимся: редактирует предложения, подсказывает написание слов с неизученными орфограммами.
Проверьте написанный текст. При необходимости исправьте.
Пишут сочинение.
При затруднении поднимают руку.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>