я копировальных строчек. Объясняю ход работы по подготовке деталей кроя фартука к обработке
Учащиеся слушают объяснения учителя. Основные моменты конспектируют.
Регулятивные УУД:
Выбор способов деятельности
Личностные УУД
самопознание;
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Коммуникативные УУД:
умение отвечать на вопросы, рассуждать, слушать и слышать собеседника, учителя
Познавательные УУД:
сравнение;
анализ;
систематизация;
мыслительный эксперимент;
5.
Практическая работа
Учитель контролирует и корректирует работу учащихся
Учащиеся выполняют работу
Личностные УУД
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Регулятивные УУД:
Выбор способов деятельности
Познавательные УУД:
сравнение;
анализ;
систематизация;
мыслительный эксперимент;
практическая работа;
Коммуникативные УУД:
умение отвечать на вопросы, рассуждать. слушать и слышать собеседника, учителя
Рефлексия деятельности (итог урока)
Выставка работ учащихся.
Определите качество своей работы используя таблицу самоанализа.
Дети осуществляют самооценку.
Личностные УУД
самопознание;
самооценка.
Структура урока
1. Организационный момент.
Цель: настрой на урок.
Приветствие. Проверка посещаемости.
Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Проверка усвоения учащимися знаний материала прошлого занятия (опрос, работа с конвертами, игра).
Цель: актуализация знаний, развитие логического мышления, речи, памяти.
Ребята! Скажите, пожалуйста, какую тему мы начали изучать на прошлых занятиях? (фартук с нагрудником)
Молодцы! А теперь, давайте повторим и закрепим
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>