олно раскрыть свои способности" Ведь в каждом ребёнке спит гений и творец. И наша работа - работа педагогов начальной школы разбудить этого Великого спящего.
"Каждое дитя до известной степени гений", - писал Шопенгауэр. Учитель должен помнить, что нет одинаковых детей: у каждого есть что-то свое, что-то, что выделяет его из общей массы и делает уникальным. У одного это способность быстро и без ошибок решать математические задачи, у другого - способность к рисованию, у третьего - золотые руки, у четвертого предрасположенность к спортивным успехам, у пятого - организаторские способности. Одним словом, наше внимание к одаренным детям должно органически вписываться в образ мира любого ребенка и быть для него совершенно естественным.
В начальную школу приходят дети, которых можно отнести к категории одарённых. Они стараются чётко излагать свои мысли, демонстрируют способности к практическому применению знаний. Для них характерно восприятие окружающего мира, способность сосредоточиться сразу на нескольких видах деятельности. Но одаренный, талантливый ребенок - это, прежде всего ребенок. Как и другим детям, ему нужны ласка, любовь, внимание и помощь близких. Создать среду, которая обеспечит успешное развитие ребенка, поощрение его интересов, даже если эти интересы не всегда понятны взрослым, - задача педагогов и родителей.
"Гении не падают с неба, они должны иметь возможность образоваться и развиться" (А. Бебель)
Наш педагогический коллектив начальной школы совершенствует работу по выявлению и поддержке способных и одарённых детей. В своей работе мы опираемся на принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности. В нашей легендарной школе каждый учебный год проводится много различных школьных и м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>