есь за помощью к товарищам или к сигнальным карточкам. Красная - нужна помощь, голубая - все получается.
-отгадывают загадки
-формирование безопасной работы;
-выполнение практической работы с использованием инструкционных карт.
Ребята внимательно смотрят как учитель поэтапно выполняет работу начинают выполнять сами.
Личностные: овладение нормами и правилами организации труда;
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Регулятивные:
умение применять полученные знания на практике осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления
Познавательные: умение ориентироваться в понятиях, отгадывать загадки.
Коммуникативные взаимодействовать с учителем и группой.
Предметные результаты.
Выполнять правила безопасной работы ножницами, наносить клей на основу, нарезать бумагу по разметке и без разметки, пользоваться карандашом.
VI. Творческое задание
-Без чего не обходится подарок? (без поздравления)
-Поэтому нужно придумать поздравления .
- Вы будете работать в группах.
- Давайте вспомним правила работы в группах
-Каждой группе я раздаю стихотворение, но поэт сочинил только первые 2 строчки, а остальные не успел. Ваша задача придумать конец (приложение 2).
-выбираете в своей группе двух или одного чтеца.
- Чтение стихотворений группами.
-работают сообща
-отвечают, размышляют, придумывают
Регулятивные:
планировать собственную познавательную деятельность.
Коммуникативные:
сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в группе: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение
Познавательные: ф
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>