еделение слова "Почва" в учебнике с. 37. (работа в парах). Один ученик зачитывает.
Почва-это верхний плодородный слой суши, в котором живут растения, животные и микроорганизмы.
- Как вы думаете, каким же важным свойством обладает почва? (плодородием)
- Как вы понимаете смысл этого слова?
- Найдём значение этого слова в толковом словаре. ( Сегодня со словарем работают Регина и Руслан)
Выдвижение гипотезы.
- У вас на столах почва и лупа, рассмотрите её и предположите, что входит в состав почвы.
Проверить ваши предположения нам помогут опыты.
Сейчас вы будете выполнять исследования, а результаты запишите в листе исследователя. Будьте внимательны, наблюдательны, помните о правилах работы в группе. (Инструктаж по Т. Б. )
У каждой группы на столе есть инструкция по которой вы будете работать.
Практическая работа в группах (4группы). Каждая группа получает инструкцию по проведению опыта. После проведения опыта, группа делает выводы.
Группа 1.
1. Возьмем стакан с водой
2. опустим туда комочек почвы
3. Запишите, что вы видите и сделайте вывод?
Вывод:
(Из почвы идут пузырьки. В почве есть воздух, он помогает растениям дышать).
Группа 2.
1. Возьмите бумажную салфетку
2. положим на нее немного почвы
3. сильно сожмите.
4. Стряхнем почву в лоток. Что осталось на салфетке?
Вывод:
(Влажное пятно. В почве есть вода, необходимое вещество для жизни растений)
Группа 3.
1. Бросьте комочек почвы в воду
2. что произошло в стакане
3. Что вы видите на дне стакана.
4. Стакан поставить под документ-камеру.
Вывод:
(Вода в стакане стала мутной . На самом дне видны песчинки, а сверху - глина. В состав почвы входит песок и глина. Песок разрых
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>