обратимся к словарю и узнаем толкование этого слова. (Земля - это: 1) планета; 2) суша; 3) почва, верхний слой коры нашей планеты; 4) рыхлое темно-бурое вещество, входящей в состав коры нашей планеты. ) (Слайд 5, 6)
- Прочитайте название нового раздела на стр. 31 и первой темы в нем. (Почва. Как образуется почва. ) (Слайд 7)
- О какой земле будем говорить? (Почве. )
- Какую цель поставим нашему уроку? (Учащиеся самостоятельно формулируют цель: узнать, что такое почва и как она образуется. )
Коммуникативные УУД:
формировать умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деят-ти.
Регулятивные УУД:
определять цель деятельности на уроке.
Познавательные УУД:
развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.
Личностные УУД:
устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.
I. Изучение нового материала
Работа с учебником.
Чтение вслух по цепочке первые 4 абзаца нового параграфа. Их задача -- выделить в тексте новые сведения.
- Чем новым можете поделиться? (Высказывания учащихся. )
Фронтальная беседа.
- Ребята, давайте же обсудим полученные сведения. Сделаем краткий пересказ. (Прошу одного ученика рассказать о прочитанном. )
После прослушивания делаем общий итог (Слайд 8):
1. Почва -- это самый верхний слой земли, на котором растут растения.
2. Основа образования почвы -- горные породы земли. Нет горных пород -- нет почвы.
3. Образование почвы ид
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>