ыводы, применять их в жизнедеятельности.
Задачи:
Формирование представлений у детей о почве как верхнем плодородном слое земли, её составе и значении.
Знакомство с "подземным царством": обитателями почвы, их особенностями, их ролью в формировании почвы.
Формирование понятия в необходимости бережного отношения к почве и её обитателям, о значении почвенных животных в природе.
Учить детей ухаживать за растениями на опытнической грядке
Учить наблюдать изменения в развитии и роста растений.
Учить детей сравнивать почвы для лучшего выращивания культурных растений.
Учить делать простейшие умозаключения путем опытнической исследовательской деятельности;
Развитие речи и обогащение словаря
Выработка навыков в проведении лабораторных работ
Ожидаемый результат:
Развитие детей познавательной активности в процессе экспериментирования с почвой;
Развитие наблюдательности у детей, их умений сравнивать, экспериментировать, обобщать, устанавливать причинно - следственные зависимости и делать выводы.
НОД
совместная деятельность педагога и детей
наблюдения
беседы
игры
опытническая, исследовательская деятельность
сотрудничество с родителями.
МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Работа с детьми
Оценка эффективности педагогических воздействий к познавательно - исследовательскому проекту детей старшей группы
Непосредственно - образовательная деятельность.
Беседы, ситуативные разговоры.
Игры - дидактические и подвижные.
Рассматривание иллюстраций, картин.
Чтение художественной и познавательной литературы.
Экскурсии, целевые прогулки, наблюдения.
Изготовление лэпбука.
Экспериментальная де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>