ритерии оценки выполнения заданий.
Критерии оценки коллективного рассказа:
- ответ полный, связный, безошибочный;
- ответ неполный, связный, почти безошибочный;
- ответ неполный, есть неточности, ошибки, речевые недочеты;
- ответ неверный.
Критерии оценки творческого задания:
- интересно, творчески, соответствует правилам;
- интересно, в основном соответствует правилам;
формально, не соответствует правилам.
Критерии оценки активности:
о - лидер;
- активный участник;
- участник;
- пассивен.
Критерии оценки показываются на экране-табло с помощью мультимедийного проектора.
Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель. Вы часто встречались с такой проблемой: как передать чувства и мысли — то, чего глазами не увидишь? Это была сложная задача даже для самых опытных писцов-художников. Кстати, как только возникла рисуночная письменность, встал вопрос: а как читать? Если пишущий имел в виду одно, а читающий совсем другое, то зачем нужно такое письмо?
Помните, как забавно рассказал об этом в одной из своих сказок Киплинг? Сказка эта называется «Как было написано первое письмо».
Дело было в далекие «дописьменные времена» в одном первобытном племени. Одна Девочка, которую нужно было хорошенько отшлепать за то, что она такая шалунья, или попросту Таффи, отправилась с отцом на реку за раками. По дороге у отца сломалось копье, и они решили передать с Незнакомцем, идущим по направлению к их племени, письмо для матери, чтобы она прислала другое копье. На куске березовой коры Таффи процарапала акульим зубом такие рисунки: папу со сломанным копьем, другое копье, которое нужно принести, самого Незнакомца с копьем в руке, чтобы он не забыл его принести. Чтобы он легче нашел дорогу, девочка нарисова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>