ебной задачи. Определение темы урока.
- Почему вы выбрали муравья?
- Выбрали муравья, так как лес - это его дом, значит, он там - хозяин, а мы - "гости". Вспомним правила этикета, как вести себя в гостях
(В гостях будь вежливым, веди себя спокойно).
(Слайд 3)
- Я выбрала ключевые слова "лес" и "тишина".
- Как они связаны между собой?
- Сформулируем вместе ТЕМУ урока.
(Слайд 4 включается после ответа детей).
Откроем учебник на стр. 48. Прочитаем тему урока.
- Что же мы с вами на уроке узнаем?
- Куда же мы с вами сегодня должны отправиться?
- В лес.
4. Организация познавательной деятельности. Открытие новых знаний и способов действий.
- Что же такое лес?
- Какие деревья растут у нас в лесу?
(дети вывешивают рисунки деревьев на магнитную доску)
- Что еще кроме деревьев растет в лесу?
- Травы и цветы. (дети вывешивают на магнитную доску рисунки трав и цветов)
А без кого скучен лес?
- Без птиц, зверей, насекомых. (дети вывешивают картины на магнитную доску)
- Ребята, мне что - то шепчет Муравьишка.
- Вот это лес! Сказал и исчез. А может и не исчез, а притаился за кустом или за деревом. Ведь прячутся в лесу тысячи жителей. И все они и есть лес.
-И так отправляемся мы с вами в этот замечательный лес.
(читает подготовленный ученик)
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полон сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою,
Ночью томной грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь - мы свои!
(С. Погореловский)
(После этого включаю фонограмму "Гармония мира. Звуки природы").
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>