успеха, поощрение; Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований, оперативный контроль).
Методы воспитания:
Методы формирования сознания (беседа);
Методы стимулирования (поощрение);
Методы воздействия на волевую сферу (требование).
- Ребята, прежде чем приступить к решению третьей задачи, наша Мудрая черепаха предлагает закрепить полученные нами знания и прочитать вывод из учебника. Откройте страницу 33. Кто нашел вывод, выделенный жирным шрифтом, и готов прочитать его? Спасибо.
- Ребята, теперь приступим к решению третьей задачи.
- Откройте страницу 32. Посмотрите внимательно на изображение. На нем представлены четыре звезды. Как вы думаете, по каким характеристикам отличают звезды? Наша мудрая гостья подсказывает нам - по размеру и температуре. Посмотрите еще раз на изображения. Какая звезда самая большая? (Альдебаран). А какая звезда самая маленькая? (Солнце).
- А теперь давайте сравним звезды по температуре. Оказывается, чем теплее цвет звезды, тем холоднее на ней температура, и наоборот. То есть красная звезда - холодная, а синяя - самая горячая. Какая звезда из изображенных самая холодная? (Альдебаран). А самая горячая звезда? (Сириус). Верно, ребята.
- А знаете ли вы, ребята, что звездами можно не только любоваться, но и ориентироваться по ним? Опытные путешественники по звездам могут найти дорогу домой, если они сбились с пути. А когда-то в древности, чтобы ориентироваться по звездам было проще, астрономы объединили по несколько звезд в картах звездного неба и дали этим объединениям названия. Так получились созвездия.
- Созвездий существует много. И одно из наиболее прекрасных - созвездие Льва. Как вы думаете, почему оно так называется?
- Оказывается, созвезди
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>