ком. А когда дождь почти закончился, появилось солнце. Счастливый
Муравьишка посмотрел вокруг и вдруг на небе он заметил чудо. . . . . .
А какое?
Отгадайте загадку:
Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути.
В них ни въехать, ни войти.
-Что появилось на небе?
( Слайд 2)
-Правильно. Радуга!
4. Тема урока. Постановка проблемного вопроса.
(Слайд 3)
Да, ребята, мы сегодня с вами поговорим о радуге. Должны узнать, что
такое радуга, как и когда она появляется и почему она разноцветная.
Многие писатели и поэты посвящали этому природному явлению
небольшие произведения.
Послушайте некоторые из них.
(Слайд 4 и 5)
С чем оба автора сравнили радугу?
(Слайд5)
( С аркой)
(Слайд 6)
Можно ли сказать: поставили радугу, построили. . . Красиво ли будет
это звучать? Какое слово использовали авторы?
(Воздвигли)
Это слово очень торжественно. Оно ещё раз подчёркивает красоту
зрелища, которое увидели авторы.
-Что же означает слово "РАДУГА"?
-Дети, а кто из вас видел радугу?
- Какое настроение было у Вас?
Слово "радуга" похоже на слово "радость". И в самом деле, радостно
бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. "Райская
дуга" называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор
так и зовут - радуга.
(Слайд 8)
Мы привыкли видеть радугу в виде дуги, ведь мы смотрим на неё с
земли. Если на радугу посмотреть с высоты, например с самолета, она будет
казаться кругом.
(Слайд 9)
5. Проблемный вопрос.
-Почему в воздухе возникло такое чудо? Кто строитель? Вы уже
догадались?
6. Решение проблемной ситуации. Изучение нового материала.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>