вшую дорогу песок, мы улучшаем сцепление с дорогой, чтобы избежать аварии.
3. 2 Опрос среди учеников класса
Работая по данной теме, я решила узнать: " А что знают про это мои одноклассники" и провела опрос среди учащихся 2 классов. Всего в опросе приняли участие 27 человек. Ребятам было задано 3 вопроса
1) Почему предметы вокруг нас могут двигаться?
2) Какая сила заставляет машину или другие предметы останавливаться
3) Где встречаются силы движения в нашей жизни
Мы получили следующие результаты :
1 Вопрос - Ответа не знает никто.
2 Вопрос - ответили 5 опрошенных
3 Вопрос - ответили 7 опрошенных
Поэтому я подготовила для ребят классный час, на котором рассказала обо всём, что узнала при работе над проектом, провела с ребятами опыты. Выступая перед ребятами, давая возможность им поучаствовать в экспериментах, я заинтересовала их этой темой, и они помогли мне создать буклет "Силы природы", который мы сможем использовать на уроках естествознания, познания мира.
IV Заключение
Работая над проектом, я выяснила, что гипотеза, выдвинутая в начале исследования полностью подтвердились.
Осуществление данного проекта позволило развить свои навыки работы с дополнительной литературой, в ходе исследования я узнала много нового по физике.
4. 1 Мои выводы
Изучая данные материалы по этой теме, я узнала, какие виды сил бывают в природе, в чем измеряется сила, как они действуют. Проделав опыты, я узнала, с помощью каких сил предметы движутся, что такое сила трения и как она влияет на движение тел.
Список литературы:
1. Энциклопедия "Я познаю мир".
2. Аннабел Крейг и Клифф Росни "Энциклопедия. Наука"
3. Александр Дмитриев "Сто простых
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>