я проблем;
находить в учебнике информацию о витаминах в соответствии с заданием;
различать значение витаминов А, В, С в жизнедеятельности человека.
коммуникативные:
строить монологические высказывания;
сочинять и рассказывать сказочную историю о витаминах по рисунку;
работать в группах на основе приёмов взаимодействия (распределение обязанностей, обсуждение разных точек зрения, умение договариваться в случае разногласий, представление результата деятельности).
Личностные:
проявлять мотивацию к изучению нового учебного материала;
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
понимать значение пользы овощей и фруктов, витаминов, содержащихся в них;
понимать необходимость соблюдения правил гигиены при употреблении овощей и фруктов;
понимать пользу витаминов для здоровья человека.
Оборудование к уроку: учебник «Окружающий мир» 1 класс (А. А. Плешаков), рабочая тетрадь «Окружающий мир» 1 класс (А. А. Плешаков), тесты к учебнику для 1 класса, презентация, картинки с овощами и фруктами.
Содержание урока:
Этапы урока;
задачи деятельности обучающихсяДеятельность учителяДеятельность учащихся УУД
1. Орг. момент
11. Актуализация знаний
III. Самоопреде-ление к деятельности
Учиться делать умозаключения на основе отгадывания загадок;
классифицировать овощи и фрукты на основе выделения главных признаков каждой группы, различать овощи и фрукты, выращиваемые в своей местности и в тёплых краях; взаимодействовать при работе в парах;
отвечать на вопросы по изучаемой теме.
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать собственную учебную деятельность.
IV. Работа по теме урока
Самостоятельно высказывать суждения по результатам сра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>