Звуковое сопровождение учителя (звучит музыка луга)
Представьте себе, что вы стоите, а вокруг вас простилается бескрайний зеленый ковер, пестреющий разноцветными красками. Над ним порхают необыкновенно красивые бабочки. Жужжат пчелы, ползают жуки. А над вами высокое голубое небо и яркое солнышко.
Открываем глаза и смотрим: куда мы попали? (в царство цветов и бабочек)
На полянку вы пришли
Вот трава, а вот цветы
Порхают бабочки вокруг
Зовем мы это место . . . (луг)
Мы попали на луг.
Как вы думаете о чем мы будем говорить?
Продолжите фразу. (сл. 2)
МНЕ КАЖЕТСЯ, НА УРОКЕ МЫ БУДЕМ ГОВОРИТЬ О. . . . . .
Чтение темы урока в учебнике стр. 46
Сл 3.
Закрыв глаза, пытаются представить образную картину.
Высказывают предположительные ответы
Высказывают предположения.
3 Работа по теме
Что мы узнаем?
Чему научимся?
Попав на луг мы познакомимся с названиями растений , растущих на лугу.
Слайды
1. Клевер красный.
2. Колокольчик
3. Короставник
4. Лютик едкий
5. Таволга
6. Ромашка непахучая
7. Нивяник
Какие трудности возникли при определении двух последних растений?
Чем они отличаются?(листьями)
Слайд 11. (сравни и запомни)
Как вы думаете можно ли собирать букет из полевых цветов? (нет) Почему? Что происходит с цветком? На картине?
Слайд 12
Согласны ли вы с этим высказыванием.
Вы хорошо запомнили растения луга?
Высказывают предположения.
Рассматривают рисунки и пытаются определить растения .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>