ые учебные действия (УУД; умение учиться):
Познавательные: общеучебные - осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о разнообразии цветов и бабочек, о необходимости сохранения природного окружения; логические - осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д. ).
Коммуникативные: обмениваться мнениями, слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания; принимать другое мнение и позицию.
Регулятивные: ориентирование в учебнике; оценивают результат своих действий.
Личностные: иметь представление о окружающем мире.
Методы и формы обучения: частично-поисковый; фронтальный и индивидуальний .
Образовательные ресурсы: картинки с изображением цветов и бабочек, экологические знаки; презентация на тему "Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?"
Планируемые достижения учащихся: узнавать изученные природные объекты; уметь объяснять, почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек (от этого страдают беззащитные живые существа, и исчезает красота природы).
Оборудование:
1. А. А. Плешаков. Учебник "Окружающий мир" для 1-го класса. Москва "Просвещение" 2015 г.
2. Проектор
3. Карточки с рисунками растений и бабочек.
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучаемого
Формирование УУД
1 Оргмомент
Заходите, дети, в класс, Прозвенел звонок сейчас.
Все тихонько быстро встали, Подравнялись и собрались. И посмотрим на столы
Всё, что нужно принесли?
А теперь тихонько сели,
На меня все посмотрели.
Проверяют готовность урока
2 Актуализация знаний.
У нас сегодня необычный урок. Мы отпра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>