Подумайте, по каким признакам вы узнаете этих бабочек в природе.
На какой картинке изображена бабочка адмирал?
А лимонница?
Тогда крапивница изображена на какой картинке?
Правильно!
Ниже, какая бабочка изображена на первой картинке?
На 2?
На 3?
На 4?
Молодцы, все правильно!
Выполняют задания в рабочей тетради.
2
3
1
Таволга
Ромашка
Невяник
Лютик
На 2
На 3
На1
Желтушка
Голубнка
Пестрянка
Зорька
Итог
5 мин
- Почему на лугах так много бабочек?
Почему бабочки не могут жить без цветов?
Как мы называли бабочку в начале урока?
Можно ли сказать, что летающий цветок и земной не могут жить друг без друга?
Молодцы! Заканчиваем наш урок стихотворением:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок. . .
Если все: и я, и ты -
Если мы сорвем цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты. . .
И не будет красоты
И не будет доброты.
Да
Слушают учителя
Стихотворение
Рефлексия
2 мин
Оцените свою работу на уроке.
Если -вы узнали много нового и интересного - поднимите большую, пеструю бабочку;
Если было трудно и что-то не понятно - поднимите цветок.
Спасибо за урок!
Оценивают свою работу на уроке
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>