тнем лугу.
-Давайте представим, что мы очутились на лугу.
Дети закрывают глаза. Учитель спокойным, мягким голосом говорит.
-Я лежу в траве.
Трава мягкая, шелковистая. . .
-Вдыхаю прекрасный аромат. Слышен стрекот кузнечиков. . . Слышится шуршание букашек. . . Мне хорошо и спокойно. Я хочу быть другом всем, всем, но вот подул ветерок, я чувствую, что набираюсь сил, бодрости.
Я открываю глаза. У меня хорошее настроение.
Я хочу жить в мире с природой. Я буду её защитником!
Откройте глаза. Внимание на экран.
(Демонстрация слайд-шоу "Луг")
- Что вы увидели? Какие звуки услышали? (травы, цветы, бабочки, пение птиц)
- Давайте пройдёмся медленно по лугу
И скажем "здравствуй" каждому цветку.
Нам надо над цветами поклониться,
Не для того, чтоб рвать или топтать,
А чтоб увидеть добрые их лица,
И доброе лицо им показать.
-Открываем рабочие тетради стр. 32
- Ребята! Что случилось? Чего - то здесь не хватает. Посмотрите, осталась бесцветная картинка (кто-то уничтожил все цветы, не летают бабочки)
- Красив ли этот луг? (Нет, луг не нарядный)
- Давайте украсим луг цветами, то есть раскрасим нашу полянку, и научимся определять их названия.
Но не спешите, сейчас вы узнаете, какой цветок надо найти.
С места ученики читают стихи, а затем показ цветка на слайде
Учитель.
- Сейчас, я покажу вам первый цветок. Кто знает как он называется? (ромашка) А . . . . . . . . . . . . . . прочитает стихотворение об этом цветке.
Ромашка:
Нарядные платьица,
Желтые брошки,
Ни пятнышка нет
На красивой одежке.
Такие веселые
Эти ромашки --
Вот-вот заиграют,
Как дети, в пятнашки.
Дети находят ромашку в тетради.
Учитель.
- Р
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>