ot;
(П) "Диаграмма Венна"
Алгоритм действия:
Определяют различия в правлении Карла I и Османа II
Определяют общее в управлении данных монархов
Аргументируют свой ответ при обсуждении в классе
ФО "2х2" (пара на пару)
(И) Задание для формативного оценивания
Заполнить сравнительную таблицу
ФО "Самооценивание"
Презентация 4
Дополнитель-ный текстный
Набор карточек с задания
Приложение 1, 2
Лист ФО
Дескрипторы
Окончание
3 мин
1 мин
1 мин
Обратная связь - "Звезда, 2 ладони"
Критерии:
Звезда: я усвоил на уроке . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Правая ладонь: я могу помочь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Левая ладонь: мне нужна помощь:. . . . . . . . . . . . . . .
Домашнее задание: "Какой совет я дал бы Карлу I и Осману II по сохранению и укреплению их абсолютной власти?" - подготовить эссе
Заключение урока
Коробок, стикеры
Лист формативного оценки
Тема
Почему Карл I и Осман II не смогли стать абсолютными
монархами
Цель обучения
6. 3. 1. 5 Сравнивать деятельность правителей разных стран
для выявления особенностей политической власти
Критерий оценивания
Сравнивает формы монархий на примере Англии и Османской империи
Уровень мыслительных навыков
Навыки высокого порядка
Задание
Заполните таблицу
Карл I Стюарт
Вопросы для сравнения
Осман II
Попытки по укреплению личное власти
Основные мероприятия во внутренней политике
Основные действия во внешней политике
Как Вы думаете, что был
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>