ерка готовности к уроку.
Беседа с учащимися.
-Обратите внимание на ваши рабочие места. Что удивительное вы сегодня видите на своих партах?
-Верно, это билет на самолет. Сегодня мы снова отправимся в путешествие.
Приветствуют
Проверяют готовность к уроку.
Находят на свових рабочих местах билет.
Ф
раздаточный материал.
принимать и сохранять учебную задачу;(Р)
строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации (к)
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
Развивающая:
1. Формировать умение принимать и сохранять учебную задачу.
Словесный
(рассказ, беседа)
Проведение проверки предыдущей темы.
-Перед тем как отправиться в новое путешествие. Вспомним, что изучали на прошлом уроке?
Проверим ваши знания по прошлой теме.
Соедините на слайде страны с их флагами и столицами.
Выполняют проверку предыдущей темы.
Работают со слайдом.
Соединяют страны с их флагами и столицами.
Ф
интерактивная доска, компьютер;
раздаточный материал.
Взаимоконтроль
формировать умения самостоятельно находить решение художественных задач. (Р)
строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации (к)
Положительный интерес к изучению темы
Выявление места и причины затруднения
Развивающая:
1. Формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, составлять план своих действий.
2. Формировать умение анализировать и устанавливать причинно - следственные связи в различных ситуациях.
3. Формировать умение владеть диалогической формой речи, планировать и согласовать совместную деятельность в парах/группах.
Сло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>