(из подпрограммы "Развитие кадрового потенциала системы дошкольного, общего и дополнительного образования детей" муниципальной программы "Развитие системы образования Куйбышевского района на 2017-2019 годы"). Если так и будет продолжаться, то в скором времени в детских садах района произойдёт "кадровый голод" и подрастающее поколение некому будет воспитывать в соответствии с современными требованиями общества.
В связи с этим одной из первостепенных задач нашего коллектива и стала поддержка молодых специалистов. Ведь они выбрали нелегкий путь воспитателя, самую ответственную, и на наш взгляд, самую важную профессию.
Период вхождения начинающего воспитателя в профессию отличается напряженностью. Это связано, прежде всего, с тем, что к нему, как к специалисту предъявляются высокие требования в соответствии со Стандартом педагога и ФГОС ДО: знание современной нормативной базы, знание возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста; знание методик и технологий образования; владение коммуникативными навыками; умение рефлексировать. Кроме этого, начинающему воспитателю необходимы умения: управлять собой и организовывать образовательный процесс с детьми, предотвращать и разрешать конфликтные ситуации.
От того, как он преодолеет этап становления в профессии, зависит его личностное и профессиональное развитие, состоится ли новоявленный воспитатель как профессионал, останется ли он в сфере дошкольного образования или найдет себя в другом виде деятельности.
Мы считаем, что часто проблема заключается в недостатке практического опыта начинающих педагогов, не имеющих специального дошкольного образования. В отсутствии знаний по дошкольной педагогике и психологии, т. к. многие начинающие воспитатели, пришедшие в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>