Представители каждой группы отвечаю на вопросы. Набирают баллы.
Представители каждой группы инсценируют сюжет из жизни поэта своего литературного направления и показывают своим выступлением, что их литературное направление самое значимое в литературе, интересное.
Подводят итог дискуссии вместе с учителем.
Слушают мнение жюри.
Оценивают себя.
Заполняют анкету.
Записывают домашнее задание.
Приложение 1
Видео - Подвал "Бродячей собаки"
Приложение 2
Памятка для студента - участника " Как готовиться к семинару":
1. Составьте план выступления, сообщения или доклада.
2. Отберите нужный для выступления материал.
3. Прочтите список рекомендуемой дополнительной литературы, поработайте с ним.
4. Сравните противоречивые суждения, отметьте те, на которые вам придётся опираться в ходе выступления.
5. Напечатайте своё выступление, проверьте, сколько времени оно займёт.
Памятка для жюри:
1. Изучи направления "Серебряного века", которые будут обсуждаться на семинаре.
2. В ходе семинара сопоставляй изученными сведениями из теории литературы о направлениях с каждым высказанным суждением докладчика и оппонента.
3. Следи за тем, чтобы выступающие обе стороны не уклонялись от обсуждения проблемы, поднятой на семинаре.
4. Соотнеси выступление с темой, соответствуют ли они друг другу.
5. Оцени построение высказываний: логическую последовательность, аргументированность, наличие выводов и личностного отношения.
6. Оцени речевую культуру выступающих.
Приложение 3.
Памятка участнику дискуссии
1. Прежде чем выступать, четко определи свою позицию.
2. Пр
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>