, оценить поступок лирического героя;
3) развивать умение студентов сопоставлять, сравнивать, выявлять особенности текстов разных литературных направлений и аргументировать свой ответ;
4) развивать творческие способности студентов;
5) развивать речь и мышление студентов.
Воспитательные:
1) воспитание чувства прекрасного, умение ценить поэтическое наследие прошедшего века;
2) умение работать в группе, в парах: планировать работу, уважать мнение выступающего.
Эпиграф к уроку:
Воплощение мечтаний,
Жизни с грезой игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!
Планируемые результаты:
Предметные результаты: уметь анализировать стихотворные тексты.
Метапредметные результаты: умение обобщать по признакам и на основе анализа объекта делать выводы.
Личностные результаты: умение анализировать и выявлять смысл лирического произведения, который хотел донести до нас автор.
Тип урока:
Повторительно - обобщающий урок
Форма урока:
Творческий семинар
Опорные понятия, термины:
Поэзия
Акмеизм
Символизм
Футуризм
Лирический герой
Новые понятия, термины:
отсутствуют
Форма контроля:
Терминологический диктант по теме "Серебряный век русской поэзии".
Домашнее задание:
Группы 1 - готовит специальный выпуск стенгазеты - иллюстрированный репортаж о ходе семинара.
Группа 2 - готовит статью для стенгазеты на тему: "Что мне дало участие в семинаре".
Группа 3 - готовит статью для стенгазеты на тему: "Чем мне близка поэзия "Серебряного века"".
Предварительная подготовка:
1. Студентам необходимо повторить основные литературные направления "Серебряного века" и их особенн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>