убоки родники,
Не к лицу нам душа - однодневка .
Наши судьбы с Россией
И завтра не будут легки.
Сорок лет - не итог,
Новой песни хорошей запевка,
Дорогие липчане,
Родные мои земляки.
На слайде появляется итог работы групп по стихотворениям.
Итак, проверяем. Посмотрите, что выделил Вася. Ребята, а вы что выписали?).
Спасибо! Я уверена вы станете достойными липчанами. А вот и ваша награда!
(учитель отдает буквы "Е", "Н").
Артефакт
Прошлое нашего любимого города неразрывно связано с его памятниками историческими местами. А познать их можно через реальные или условные артефакты. А теперь разобьемся на команды (1 и 3 группы и 2 и 4 группы). Каждая команда получает из сундука по предмету. Которые тоже связаны с важнейшими фактами из истории нашего города. (Минералка Бювет, пушка).
В ходе рассказа не забывайте про маршрутные листы. О каком термине и задания пойдет речь? Выпишите по 2 интересных факта.
(будем говорить об артефактах, задание 4).
Рассказ команд о липских железоделательных заводах и липецком курорте.
А теперь проверим вашу внимательность. (Катя, Федя, Миша что выписали?)
Молодцы! Вручаю вам очередные буквы-подсказки. (буквы "И", "Е")
Устали? Предлагаю немного размяться. Но наша физкультминутка будет необычной, а если быть точнее музыкальной. Наши предки славяне водили хороводы. Одним из каких хороводов был танец "Маразуля". Вот его-то я и предлагаю станцевать. (Звучит Маразуля). Сначала учитель показывает движения, постепенно вовлекая в хоровод все больше детей.
Молодцы! Я уверена, что теперь, зная больше о нашем городе, каждый из вас может с гордостью сказать я - липчанин!
Ну и какой же термин еще не рассмотр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>