ается мультимедийной презентацией созданной в среде PREZI (летающие презентации), с использованием возможностей интерактивной доски. В ходе сценария урока переходы по данной презентации показаны символами Ѻ, как таковой нумерации слайдов в данной среде не существует. Переход на возможности «чистой» интерактивной доски, для работы с таблицами, показан символом Ω.
Для запуска презентации необходимо открыть в из папки файл формата (. exe)
1. Урок начинается вступительным словом учителя и повторением ранее изученного материала (10 мин):
Учитель организует учащихся на урок.
УЧИТЕЛЬ: Ѻ посмотрите на доску. Перед вами информационная (графическая) модель. Что является на ваш взгляд прототипом модели? Модель чего перед вами? (учащиеся могут ответить, что перед ними атомы, молекулы, вещество, металл и пр. задача учителя сделать акцент на ответе вещество, в случае отсутствия такого ответа через понятия атомы и молекулы подвести к этому понятию);
УЧИТЕЛЬ: Ѻ Что мы знаем также строение вещества (Учащиеся вспоминают и проговаривают, что все вещества состоят из молекул и атомов, молекулы и атомы непрерывно и хаотически движутся, между ними существуют силы взаимного притяжения и отталкивания);
УЧИТЕЛЬ: В каких состояниях может находиться вещество? Ѻ (Учащиеся повторяют в три состояния вещества обозначая основные свойства каждого).
УЧИТЕЛЬ: Ѻ А теперь в качестве интеллектуальной разминки предлагаю поиграть в простую, «детскую» игру «Что тяжелее?». Вам только нужно выбрать, что тяжелее из двух – одно. (Учитель не должен произносить не слово «веществ», ни « тел» - это важно, для недопущения фактической ошибки). Я показываю вам пару карточек - вы выбираете одну.
КАРТОЧКИ-ПАРЫ:
Дерево – металл
Стекло – поролон
Пластик –песок
Хлеб – молоко<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>