Плотность вещества

ства?
4. Какие единицы плотности вы знаете? Как они соотносятся друг с другом?- Взвесить корону, определить ее объем и найти плотность вещества, из которого сделана корона, и сравнить получившее значение с табличным данным.
РУУД: рефлексия содержания материала
КУУД: умения грамотно выражать речью свои мысли
6. Закрепление
Откройте стр. 50-51 учебника и обратите свое внимание на таблицы плотностей. Почему даны три таблицы, а не одна?
Что означает плотность: ртути 13600 кг/м3?
Молока 1,03 г/см?
Лёд 900 кг/м?
Медь 8,9 г/см?
Зависит ли плотность воды от её объёма? А для меди?
Обратимся к рисункам 1, 2. ( см. в конспекте ранее) Какое тело имеет наибольшую плотность; наименьшую плотность? Почему?
Дальнейшая работа с таблицей плотности (стр. 50 - 51 учебника) будет осуществляться в парах (каждой паре даётся задание: пример: цинк 7100 кг/м. Что означает это? Причём, один учащийся задаёт вопрос, а другой отвечает. Потом учащиеся меняются ролями. Учитель слушает и корректирует, если в парной работе возникают затруднения, ошибки.
Работа с таблицей плотности (стр. 50-51 учебника) в группах (каждой группе даётся задание на карточке).
1 группа: Запишите плотность льда, воды и водяного пара. В чём причина их различия.
2 группа: Три кубика из стекла, олова и меди имеют одинаковый объём. Какой из них имеет наибольшую и наименьшую массу? Почему?
3 группа: Три кубика из бетона, льда и сосны имеют одинаковую массу. Объём какого кубика наибольший? Наименьший? Почему?
4 группа: Чему равна плотность воздуха? Какой газ имеет самую маленькую плотность?
5 группа: Определите плотность осмия? Что означает это число?
6 группа: Взяли три жидкости: мед, чистую воду и керосин. Масса каждой 1 килограмм. Какая жидкость наиб