Плотность вещества

ельную характеристику тел, изображенных на рисунке.
Какой вывод можно сделать?
Теперь посмотрите на следующий рисунок и сделайте сравнительный анализ.
Чтобы выяснить причину такого различия, давайте «заглянем» во внутреннее строение тела. Рассмотрите следующий рисунок и сделайте вывод.
А если размеры молекул отличаются, то чем они еще отличаются?
Одинаковое ли число молекул помещается в данном объеме?
Отчего зависят различия веществ?
Как вы думаете, какую физическую величину нужно ввести для учета выше изложенных выводов.
Запишем тему урока: «Плотность вещества». Сегодня на уроке мы с вами будем изучать плотность вещества.
Какие цели вы поставите перед собой? Какие задачи нам предстоит осуществить? Представьте их в виде плана изучения плотности вещества.
Постараемся выполнить его.
От чего зависит плотность вещества?
Давайте запишем физический смысл плотности вещества:
Плотность показывает, какая масса вещества приходится на единицу объёма тела.
Имеется два цилиндра из стали и алюминия (демонстрирую эти цилиндры), у них одинаковые объёмы.
Прошу двух учеников измерить массу этих цилиндров с помощью рычажных весов.
Имеется два других цилиндра разного объёма (деревянный и металлический).
Прошу других двоих учащихся измерить массу этих цилиндров с помощью рычажный весов. (Учитель может продемонстрировать равенство масс 5 рублёвой монеты и пучка ваты).
Почему?
Если я возьму одно и то же вещество массой 100 г и массой 50 кг, будет ли отличаться его плотность?
Будет меняться плотность вещества, из которого состоит тело, если тело я буду перемещать то влево, то вверх или вниз?
Следовательно, что специфично для плотности вещества?
Теперь, выясним, каким способом можно определить