Площадь прямоугольника

змеряли с помощью
мерок)
- С какой единицей измерения мы познакомились? (см)
- Что значит сантиметр квадратный? (это квадрат со стороной 1 сантиметр)
- Начертите в тетрадях прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см, разделите его на квадратные сантиметры.
- Сколько полосок с квадратами получилось в прямоугольнике?(3 полосы)
- Сколько квадратов в каждой полосе? (4 квадрата)
- Как узнать, сколько всего квадратов? (по 4 квадрата взяли 3 раза, т. е. 43 12 квадрата)
- Что такое 4? (длина прямоугольника)
- Что такое 3? (ширина прямоугольника)
- Как нашли площадь? (Длину прямоугольника умножили на ширину)
- А как ещё можно посчитать квадраты? (можно по 3 квадрата в каждом столбике
взять 4 раза)
- Сколько столбиков получили? (3412)
- А сейчас как нашли площадь? (ширину прямоугольника умножили на его длину)
- Сделайте вывод, как же найти площадь прямоугольника? (Чтобы найти площадь прямоугольника, надо умножить длину на ширину)
- Сравните ваш вывод с правилом в учебнике, с. 114.
- Согласны с нашим выводом авторы учебника?
- В геометрии существует формула вычисления площади прямоугольника,
которую вы сможете сами записать.
- Как мы обозначаем длину прямоугольника? (а)
- Как мы обозначаем ширину прямоугольника? (b)
- Площадь прямоугольника обозначаем буквой S
- Скажите, как мы нашли площадь? (длину умножили на ширину)
- Напишите это при помощи буквенных обозначений. (S аb)
- Как удобнее узнавать площадь прямоугольника: с помощью мерок или пользуясь
формулой? (с помощью формулы)
- Почему? (Если длины сторон выражены в метрах, то не сможем начертить)
- Попробуем сейчас применить эту формулу при решении задач.
Закрепление.
Работа по учебнику
1. стр. 1