адач.
Основные понятия: длина, ширина, площадь, периметр, прямоугольник, треугольник.
Структура и ход урока:
Этап урокаНазвание используемых ЭОР
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)Деятельность ученикаВремя
(в мин. )
Формируемые УУД
Познаватель-
ныеРегулятивныеКоммуникатив-
ныеЛичност-
ные
1235678910
1Организацион-ный моментпрезентация
слайд 1,2приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания. Учащиеся готовы к началу работы. 2осознанное и произвольное построение речевого высказыванияПрогнозирование своей деятельностиУмение слушать и вступать в диалогумение выделять нравственный аспект поведения
2Вводная беседа. Актуализация знанийПрезентация
Слайд,3,4Учитель при помощи слайдов проверяет домашнее задание; предлагает ответить на вопросы кроссворда. Учащиеся производят взаимо контроль. При нахождении ошибок, проводят устный их разбор. 9Поиск и выделение необходимой информацииВыделение и осознание того, что уже пройдено.
Постановка цели учебной задачи, синтезУмение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалогСмысло-
образование
3Изучение нового материалаПрезентация
Слайд 5,6,7Вместе с учениками определяет цель урока. Демонстрирует ЭОРУчащиеся отвечают на вопросы учителя.
Практическая работа.
Записывают формулу нахождения площади прямоугольника.
Чтение опорного конспекта. 10Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов. Целеполагание, выдвижение гипотезУмение слушать и вступать в диалог
4Физпауза
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся. Учащиеся сменили вид деятельности (отдо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>