ной вопрос урока? (Как можно сравнивать площади фигур?)(Слайд)-ТЕМА
- Как мы сейчас сравнивали площади фигур? (на глаз Слайд)
Физкультминутка.
Продолжение работы над новым материалом.
1) Работа с учебником с. 38 2.
- Можем ли мы сравнить площади жёлтого и зелёного треугольников на глаз?
- Действительно. На глаз бывает иногда сложно сравнить площади фигур. Как же поступить в такой ситуации? Разобраться нам поможет геометрический материал, который у вас на партах.
- Возьмите синий круг и жёлтый треугольник в руки и попробуйте сравнить их площади. Как мы сможем это сделать? (наложить одну фигуру на другую)
- Что можете сказать?
- А теперь так же сравните площадь красного квадрата и синего круга.
- Что можете сказать? - Как вы это сделали? (наложили. . )
- Теперь так же сравните площадь жёлтого и зеленого треугольников. Что можете сказать? Каким способом выполнили?
- Правильно. Мы воспользовались способом наложения. Уберите фигуры на край парты.
- Прочитайте вывод на стр. 38 учебника. (Слайд)
Работа с учебником.
1) 4 стр. 38- устно.
2) Задача 6 (а)
- Прочитайте про себя.
- О чём речь в задаче? (О грибах)
- Что известно из условия задачи? (3 девочки пошли в лес и каждая нашла 6 грибов. )
-Что это значит? Это часть или целое? Как запишем? Слайд) Что еще известно? ( Из 10 сварили суп. )
- Это целое или часть? Слайд)
- Какой вопрос в задаче? (Сколько грибов засушили?) -Это что- часть или целое? Слайд)
- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (нет)
- Что не знаем? (сколько всего грибов нашли дети)
- Сколько действий в задаче?
У доски решит задачу Альфия, остальные - запишите в тетрадь-Задача 6(а). Решите сам-но.
3)Устные вычисления Слайд) (цепочка) Как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>