V. Практическая деятельность
1. Решение задач.
4. Кто прочитает задачу?
-О чем эта задача?(о доске)
-Что известно?(от доски длиною 8 м отпилили часть длинной 2 м)
-Что нужно найти?(во сколько раз больше оставшаяся часть доски, чем отпиленная)
Кто пойдет к доске? А остальные записывают себе в тетрадь.
Составим и запишем кратко условие задачи.
Фронтальная, индивидуальная
Взвимопрверка
П - осуществляют
анализ, синтез, срав-нение, обобщение,
сериацию, классифи-кацию; используют знаково-символические средства; моделируют и преобразуют модели разных типов
(схемы, знаки и т. д. ); устанавливают причинно-следственные связи; осознанно
и произвольно строят речевые высказы-
вания.
Р - осуществляют
контроль, коррекцию, оценку, волевую
саморегуляцию
при возникновении затруднений.
Устные ответы,
записи
в тет-
ради
- Можно сразу ответить на вопрос
задачи? Почему?
- Можно это найти? Каким действием?
- Как узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого?
- Нет. Неизвестно, сколько метров осталось.
- Вычитанием.
- Надо из большего числа вычесть меньшее.
Учащиеся записывают
решение и ответ само-стоятельно:
1) 8 - 2 6 (м) - осталось.
2) 6 : 2 3 (раза).
Ответ: в 3 раза больше оставшаяся часть доски, чем отпиленная.
2. Самостоятельная
- Самостоятельно выполните задание 5.
Решают уравнения.
VI. Итоги урока. Рефлексия деятель-
ности
Обобщение полученных на уроке
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>