Площадь

очная рефлексия

Какую проблему мы ставили перед собой?- Узнать, как найти площадь прямоугольника
Этап. Воспроизведение нового знания.
Цель. Организовать работу по воспроизведению нового знания в форме
Выражение решения
Форма организации учебной деятельности: фронтальная
Дидактические средства: учебник
Формы и методы контроля: устный опросЛИЧНОСТНЫЕ:
укреплять интерес к изучению математики.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Регулятивные:
проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях самостоятельно;.
Познавательные:
развивать умение ориентироваться в материале учебника, находить нужную информацию
Коммуникативные:
Развивать умение правильно выражать свои мысли

Задание


Реализация продукта
Форма организации учебной деятельности фронтальная
Дидактические средства: учебник
Формы и методы контроля устный опрос


Ребята, прочитайте правило в учебнике на странице 60
Мы сделали такой же вывод, как и авторы учебника?
Площадь прямоугольника обозначают
буквойS. (вывесить на доску)
Также есть формула для нахождения площади прямоугольника
Sab(вывесить на доску)
a-длина прямоугольника
b-ширина прямоугольника

да

Этап. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Цель. Организовать первичное закрепление нового знания.
(Рекомендация: учащиеся фронтально, в группах, в парах подробно решают типовые задания на усвоение нового материала с проговариванием решения вслух. )
Задание 1.
Форма организации учебной деятельности работа у доски и в тетрадях. Фронтальная.
Дидактические средства учебник
Формы и методы контроля выборочный опрос. ЛИЧНОСТНЫЕ:
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Регуляти