ь дело не сводится лишь к механическому использованию программного материала. В процессе игры вырабатывается умение мыслить системно, продуктивно, пробуждается стремление к поиску новых идей, а это уже шаг к творчеству.
Таким образом, урок построен на деятельной основе с использованием приёмов моделирования решения задач в реальной жизни, носит практический характер, и обеспечивает развитие познавательной деятельности и решения поставленных учебных задач.
Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока.
С воспитательной точки зрения урок способствовал формированию у детей интереса к предмету математики, ориентации учащихся на профессию строителя.
Урок по теме: "Площади многоугольников".
Цели урока:
Усвоение учащимися формул для вычисления площадей параллелограмма, треугольника, трапеции и применение полученных знаний к решению практических задач.
Задачи урока.
Образовательные:
- повторить формулы площадей параллелограмма, треугольника, трапеции;
- показать применение формул при решении задач;
-прививать учащимся навык самостоятельности в работе, учить трудолюбию,
аккуратности.
Развивающие:
-развивать познавательный интерес учащихся в процессе ознакомления с практическим материалом;
-развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, их интеллектуальные качества: способность к "видению" проблемы;
-формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли;
-развивать пространственное воображение учащихся.
Воспитательные:
-прививать учащимся навык самостоятельности в работе, учить трудолюбию
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>