ма, площадь треугольника, виды трапеции. ). Ответы учащихся оцениваются очками. Счет записывается на доске.
5. Практическая работа.
Каждая команда приступает к практическим вычислениям. Паркет укладывается в ряды так, что параллелограммы и трапеции чередуются, а треугольников в одном ряду всего два. Подсчеты показывают, что в одном ряду по ширине укладывается по два треугольника и по восемь параллелограммов и трапеций.
Это самый ответственный этап игры. Вычисляются площади плоских фигур, производятся расчеты.
6. Проверка результатов работы.
На этом этапе идет разговор об экономии материала. На первый план выступает математическое содержание работы. Команды получают определенное число очков, а правильно ответившие ученики - оценки в журнал.
Контрольные вопросы каждой команде с целью проверки насколько глубоко усвоили ученики материал:
1. Дайте определение площади простых фигур (параллелограмма, трапеции, треугольника).
2. По какому принципу укладывали паркетные плитки в один ряд?
3. Как проводились вычисления площади одного ряда плиток?
4. Дайте краткую характеристику профессии столяра.
В заключении подводятся результаты игры.
7. Домашнее задание: каждая бригада составляет игру по любой другой
профессии (например: игра "Конструктор", "Проектировщик" и т. д. )
Страницы: << < 3 | 4 | 5