аписать мини-сочинение "Для чего мы изучаем геометрию?").
- А теперь откроем тетради. Запишем сегодняшнюю дату, тему урока и эпиграф к нашему занятию. (Учитель открывает записи на доске, где сформулирована тема урока, цели и задачи). Начинаем решать эти задачи.
Задача 1. Из квад - ра - та вы - ре - за - ли пря - мо - уголь - ник (см. ри - су - нок). Най - ди - те пло - щадь по - лу - чив - шей - ся фи - гу - ры.
Задача 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1смx1см изображен четырехугольник. Найдите его площадь. Ответ дайте в кв. см.
-Как же найти площадь нестандартной фигуры? Например, произвольного четырёхугольника? (учащихся высказывают свои предложения по решению, самостоятельно делают вывод: разобьём эту фигуру на части - фигуры, площади которых, мы уже умеем находить)
-Нравится ли вам этот способ нахождения площади фигуры? Определите (с вашей точки зрения) плюсы и минусы этого способа (ребята высказывают свое мнение).
Изюминка: вычислить площадь любого многоугольника можно по формуле Пика:
SBГ2-1
где В- внутренние узловые точки многоугольника, Г- граничные узловые точки.
Задача 3. Во дворе дома имеется бассейн длиной 5м, шириной 4м и высотой 2м. Сколько потребуется квадратных плит размером 25см25 см, чтобы застелить бассейн?
-
(Один ученик решает у доски , а остальные на своих местах)
4. Психологическая разгрузка.
А. "За страницами учебника" (4 мин).
-Ребята, знание геометрии необходимо в различных областях человеческой деятельности. Формулы площадей плоских фигур нам приходится повторять на протяжении всей жизни. И сегодня мы рассмотрим значение геометрии в профессии дизайнера.
-Дизайнер. Это слово вошло в русский язык несколько десят
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>