ой терминологии;
умение устанавливать закономерность в применении формул;
умение изображать геометрические фигуры;
Структура урока:
1. Организационный момент (2 мин. )
2. Актуализация опорных знаний и умений учащихся. Проверка домашнего задания (теоретический тест и самостоятельная работа с взаимопроверкой) (10 мин. )
3. Постановка учебной задачи (работа на готовых чертежах, задания из ГИА-2021) (11 мин. )
4. Психологическая разгрузка (4 мин). Решение задач прикладного характера (деловая игра) (13 мин. )
5. Итог урока (3 мин).
6. Домашнее задание(1мин).
7. Рефлексия (1 мин)
Ход урока
1. Организационный момент (2 мин).
- Добрый день! Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста.
-День на самом деле сегодня добрый. Во-первых, потому, что мы с вами сегодня встретились. Во-вторых, нам предстоит интересная работа. А в-третьих, мы обогатимся новыми знаниями, и вы, и я. Сегодня у нас необычный урок.
-Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова А. Н. Колмогорова "Знания по геометрии или умение пользоваться формулами необходимы почти каждому мастеру или рабочему"
-Как вы думаете, какова взаимосвязь темы урока с высказыванием ученого? Сформулируйте самостоятельно цель урока (ответ учащихся).
-Да, действительно, мы посвятим урок решению задач на вычисление площадей плоских фигур. Мы с вами попытаемся объединить теорию с практикой. Посмотрим практическое применение нашей темы в реальном мире (попробуем себя в роли . . . . . . . ). И вы убедитесь, что знания, полученные на уроках геометрии, пригодятся в повседневной жизни. А также будем работать с заданиями, которые включены в ОГЭ по математике.
2. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.
Проверка домашнего задания (10 м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>