ин)
А. Теоретический материал
- Сначала проверим домашнее задание, вспомним теоретический материал. Для этого, ребята, отвечаете на вопросы теста и заполняете таблицу (ПРИЛОЖЕНИЕ 1) (Листы у каждого ученика на парте, задания взяты с банка открытых заданий - подготовка к ГИА. Учащиеся выбирают правильные ответы, полагаясь на ранее полученные знания. )
- А в это время один из вас работает по тестам из электронного учебника "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия"
Б. Оценивание работ (Ребята обмениваются работами, ошибки исправляются и выставляется отметка, проверяющие ставят подписи) После взаимопроверки учащиеся сдают листы. Критерии оценок: нет ошибок - "5", 1 ошибка - "4", 2 ошибки - "3", более 2 ошибок - "2".
В. Самостоятельная работа с взаимопроверкой.
-Проведем самостоятельную работу по проверке теории. У каждого на столе есть таблицы с названием, изображением фигур и формулами для вычисления их площадей. Задание: составить соответствие с помощью стрелки и заполнить таблицу (ПРИЛОЖЕНИЕ 2).
(После выполнения работы ученики выполняют взаимопроверку) Критерий оценок:
0 ошибок - "5", 1 ошибка - "4", 2 ошибки - "3". (Если допущены ошибки, то на них остановиться, исправить, еще раз обговорить).
3. Постановка учебной задачи(11мин) (Прием усложняющихся задач)
- Переходим к основной работе нашего урока. Перед вами на партах лежат распечатанные тексты (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)
- Скажите, какую работу нам предстоит сделать? (при решении задач уметь рассуждать, обобщать, аргументировать, делать выводы ).
- Молодцы! Вот вы и определили цели и задачи нашего урока. А что же явится следствием такой работы? Какое задание вас ожидает дома? (Н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>