Шоу великий драматург и прожил он почти 100 лет, только благодаря своей деятельности. Поэтому я предлагаю на уроке всем, активно поработать и получить максимум знаний.
В течение урока оценивать свою деятельность мы будем на листах самооценки. Познакомьтесь с ним (приложение 1).
Лист, включает в себя: перечень видов работ на уроке, место для самооценки для каждой работы.
Посмотрите критерии оценки.
У кого есть вопросы?
Не забывайте, после каждого задания оценивать свою работу (на полях тетради)
Включение в деловой ритм.
Самостоятельная работа:
Знакомство с листом самооценки (Приложение 1)
2 минуты
Слайд "Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность" Бернард Шоу.
Оценивание осуществляется по 2-х балльной шкале за выполненные задания по следующим критериям (на доске):
- самостоятельно справился с заданием - 2 балла,
- обращался за помощью для выполнения задание - 1 балл,
- не справился с заданием, требуется помощь - 0 баллов.
II. Мотивация
"Вы проходите мимо цветка? Наклонитесь, поглядите на чудо, которое видеть вы раньше нигде не могли. Он умеет такое, что никто на Земле не умеет". В. Солоухин
Что хочет сказать автор этих строк?
Проблемный вопрос?
Какую роль в жизни растения играет цветок?
Я сегодня собиралась
Торопилась, сомневалась.
Всё ль в корзинку положила?
Посмотрите - ка, друзья,
Какие плоды принесла вам я
(демонстрирует корзину с плодами)
- Сейчас я буду доставать всё то, что лежит у меня в корзине, ваша задача назвать растение, к которому это принадлежит.
- Ребята, а как можно назвать все эти предметы одним словом? (плоды).
А они образуютс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>