е использование знаний и умений, усвоенных детьми в процессе изучения других учебных предметов: окружающего мира, изобразительного искусства, технологии, математики, литературного чтения.
Связь с учебными предметами
Русский язык и литературное чтение. Работа с текстами заданий позволяет продолжить решение важнейшей задачи начального образования -- развития устной речи учащихся. Все тексты, используемые на занятиях по оригами, анализируются, обсуждаются, комментируются. Высказывания выстраиваются в определенной логике, обосновываются, выводы строго формулируются. Речевое развитие ребенка осуществляется при парной и групповой работе.
Окружающий мир. Использование природных ресурсов, изучение традиций других народов.
Математика. Работа с геометрическими фигурами, выполнение вычислений, расчетов, построений при конструировании.
Изобразительное искусство. Использования правил декоративно-прикладного искусства, законов дизайна и общих требований художественной выразительности при изготовлении изделий, эстетика труда.
Для реализации программы используются материалы и инструменты:
белая бумага
цветная бумага
клей ПВА
ножницы
фломастеры
цветные карандаши
простой карандаш
салфетки бумажные или полотняные
Рабочая программа по технологии рассчитана на 34часа (1 час в неделю), в том числе
Программа предусматривает проведение традиционных занятий, занятий в нетрадиционной форме (экскурсий, путешествий, игр) и т. п. Основные методы работы -- индивидуальные, групповые и парные. Пары и группы в зависимости от видов работ могут быть постоянного и смешанного состав.
Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты
1. Формирование уважительного отношения к иному мнению
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>