льности изготовления, приемы складывания и пр. ), знакомит с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д. ), обогащает словарь специальными терминами. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и перевод их в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).
Большое место в программе отводится практическим работам, при выполнении которых учащиеся:
o знакомятся с рабочими технологическими операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделий;
o овладевают отдельными технологическими операциями - разметкой, сгибанием, складыванием, надрезанием, склеиванием, сборкой, отделкой. ;
o знакомятся со свойствами бумаги;
o учатся преимущественно конструкторской деятельности;
o знакомятся с природой и использованием ее богатства человеком.
Программа ориентирована на широкое использование знаний и умений, усвоенных детьми в процессе изучения других учебных предметов: окружающего мира, изобразительного искусства, технологии, математики, литературного чтения.
Связь с учебными предметами
Русский язык и литературное чтение. Работа с текстами заданий позволяет продолжить решение важнейшей задачи начального образования -- развития устной речи учащихся. Все тексты, используемые на занятиях по оригами, анализируются, обсуждаются, комментируются. Высказывания выстраиваются в определенной логике, обосновываются, выводы строго формулируются. Речевое развитие ребенка осуществляется при парной и групповой работе.
Окружающий мир. Использование природных ресурсов, наблюдения на экскурсиях, изучение традиций других народов.
Математика. Работа с геометрическими ф
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>