аты речных берегов).
Выявление тоном и цветом характерных особенностей определенного рельефа. Провести анализ природных форм; передать с помощью разнообразного штриха фактуру, освещенность, научиться обобщать формы. Зарисовки крупных камней, пней интересной формы.
Самостоятельная работа. Просмотр художественных журналов в школьной библиотеке.
Материал: карандаш, акварель, соус.
Тема 4. Этюды и наброски фрагментов пейзажа с отражением в воде.
В коротком этюде передать характер освещения, тонально - цветовые характеристики предметов. Образное восприятие природных форм. Рисование тенями: живописными или графический подход к рисунку в зависимости от характера пластики натуры.
Тема 5. Этюд лесной растительности. Мастер - класс "Пишем лессировкой".
Мастер - класс "Пишем лессировкой". При проведении мастер - классов используется метод комбинаторных игр. При выполн6ении своей работы одни будут продолжать играть с материалами и средствами изобразительного языка, другие работая по тому же заданию - использовать эти материалы и средства в качестве языка общения.
Развитие умения видеть и изображать цветом характерные особенности различных пород деревьев. Передавать разницу в характере форм и строении различных растений. С помощью мазка передавать воздушность кроны, ее форму и освещенность.
Самостоятельная работа. Просмотр учебной литературы.
Материал: карандаш, акварель, тушь.
Тема 6. Краткосрочные этюды облаков. Мастер - класс "Живопись по сырому: живопись a la prima".
Выявление характерных цветовых и тоновых контрастов натуры и колористическая связь их с окружением. Совершенствование навыков работы в технике a la prima, дальнейшее обогащение живописной палитры.
Самостоятель
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>