боты);
Практический;
Эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, создание художественных впечатлений).
Данные методы работы в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях изобразительного творчества.
Содержание учебного предмета:
При рисовании с натуры в условиях пленэра учащимися осуществляется активная исследовательская деятельность, изучается окружающий мир, отрабатываются навыки работы с материалом, закладываются основы профессионального ремесла.
Обучение происходит, главным образом, как решение задач по композиции, рисунку и живописи. Вид учебной деятельности должен быть разнообразным: обучение по наглядным образцам и практическая работа с натуры, в которой половина времени отводится на графику, половина на живопись. Техника исполнения и формат работ обсуждаются индивидуально.
Учащиеся обучающиеся по учебному предмету "Пленэр" приобретают первоначальные навыки передачи солнечного освещения, изменение локального цвета, учатся последовательно вести зарисовки и этюды деревьев, неба, животных, птиц, человека, знакомятся с линейной и воздушной перспективой, изучают произведения художников на выставках, в музеях, картинных галереях (виртуально), по видеофильмам и учебной литературе в библиотеке школы.
Учебно - тематический план:
1. Мастер - класс "Как работать кистью". Натюрморт из объектов природы (нейтральный фон).
2. Этюды и наброски лесных трав и распустившихся цветов.
3. Этюды и зарисовки деталей рельефа (камни, скалы, скаты речных берегов).
4. Этюды и наброски фрагментов пейзажа с отражением в воде.
5. Этюды лесн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>