Тема урока: Плазма крови, ее состав.
Форменные элементы крови (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты) их строение и функции.
Задачи: Обобщить знания учащихся о внутренней среде и ее относительном постоянстве: раскрыть особенность строения красных кровяных телец; продолжить формирование умений устанавливать взаимосвязь строения и функций органов, работать с микроскопом (составлять схемы).
Оборудование: Таблицы "Ткани организма человека", "Состав крови", "Кровь человека"; микропрепараты, микроскоп, мультимедийное учебное пособие "Анатомия и физиология человека. Кровь-жидкая ткань". Видеофильм "Кровь".
Тип урока: комбинированный.
План урока:
1. Проверка знаний:
Внутренняя среда организма, её состав и значение.
1. Опрос "Учитель-ученик"
-Почему клетки организма не получают необходимые для их жизнедеятельности вещества непосредственно из крови?
-Почему содержание тканевой жидкости в организме значительно превышает остальные компоненты?
-Почему количество тканевой жидкости не уменьшается, несмотря на то, что клетки постоянно получают из не питательные вещества и кислород?
- В чём проявляется постоянство внутренней среды организма?
3. Заполните таблицы по следующей форме:
Компонент внутренней среды
Расположение в организме
1. Кровь
Сердце, . . .
2.
3.
2. Изучение нового материала.
1. Плазма крови, ее состав
Учитель сообщает учащимся, что плазма крови содержит 90-92 воды и 8-10 неорганических и органических веществ.
Неорганические вещества составляют 0,9-1,0 (ионы Na, K, Мg, Ca, C1, Р и др. )
Среди органических веществ плазмы 6,5-8 составляют белки (альбумины, глобулины, фибриноген), около 2 приходит
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>