Планирование

ают
по тексту
учебника,
составляют
вопросы
по данным
темамИндивидуальная работа с обобщающими таблицами
69Обобщение и повторение по темам «Класс Млекопитающие», «Животные и человек» (обобщение и систематизация знаний)Класс Млекопитающие, или Звери. СумчатыеПредметные умения: знать значение животных в природе и жизни человека; воздействие человека на природу; сферы человеческой деятельности, в которых используются животные; методы создания новых пород сельскохозяйственных животных и повышения эффективности сельскохозяйственного производства; особенности жизнедеятельности домашних животных; общую характеристику класса Млекопитающие. Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: уметь давать характеристику методам изучения биологических объектов; наблюдать и описывать различных представителей животного мира; находить в разных источниках необходимую информацию о животных; избирательно относиться к биологической информации, содержащейся в СМИ; коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание; Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практикиПриводят примеры и узнают по рисункам представителей млекопитающих. Называют роль животных в жизни человекаРаботают по тексту учебника, составляют вопросы по данной теме. Осуществляют поиск, отбор и систематизацию информации в соответствии с учебной задачейФрон
тальный
опрос,
индиви
дуальная
работа
70Обобщение и повторение по теме «Экосистема» (обобщение и систематизация знаний)Экосистема. Среда обитания. Экологические факторы. Роль живых организмов в биос